Actividades neuroeducativas para fortalecer y rememorar los aprendizajes en los estudiantes
DOI:
https://doi.org/10.70681/qch3nk28Palabras clave:
actividades neuroeducativas, aprendizaje, neuroeducación, memoriaResumen
El presente documento reúne distintas actividades y sugerencias didácticas, a partir de la evidencia neurocientífica vigente, con el propósito de favorecer la práctica educativa en el aula y, por consiguiente, los procesos memorísticos de los estudiantes. El análisis de diversos estudios en neurociencia aplicada a la educación, destacan la relevancia de la memoria y de su estrecha relación con el aprendizaje, por lo que mediante la revisión teórica y el diseño de una propuesta educativa, desde la implementación de actividades y recomendaciones neurodidácticas, se concluye que al adoptar prácticas pedagógicas, basadas en el funcionamiento del cerebro, podría favorecerse el desarrollo cognitivo del estudiantado en la escuela, especialmente, al perpetuar y evocar la nueva información aprendida, mediante procesos educativos, con menor dificultad cognitiva.
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