Aplicaciones de la ética en la docencia jurídica de México

Autores/as

  • María Elena Pineda Solorio Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH) Autor/a
  • Magdalena Vega Campos Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH) Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.70681/4x5z2t10

Palabras clave:

ética, docencia jurídica, enseñanza

Resumen

En el presente artículo se muestran varios aspectos que tienen que ver con la aplicación de la ética en la docencia jurídica como factor para el desarrollo de una vida académica sustentable, con la cultura de la convivencia pacífica incluyente. Se hace uso de una metodología descriptiva, crítica y analítica, que se refiere al diseño de la investigación, observación crítica de planteamientos teóricos y análisis de posturas éticas, que se llevarán a cabo sobre el tema en el contexto del fenómeno educativo en México. Se exponen tópicos relevantes con una perspectiva pluralista basada en la enseñanza de la ética, con la finalidad de esclarecer cómo es que acontece y bajo qué criterios, esta realidad educativa en la cultura mexicana.

La función social primordial de las Instituciones de Educación Superior (IES) es formar ciudadanos con valores, con una conciencia crítica para comprender y resolver los grandes problemas de nuestro país y del mundo.

Biografía del autor/a

  • María Elena Pineda Solorio, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH)

    Doctora en Derecho por la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la UMSNH

  • Magdalena Vega Campos, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH)

    Doctorante en Educación con Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la UMSNH

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Publicado

23-11-2024

Número

Sección

Artículos