Análisis de la asignatura Comprensión e Interpretación de Textos del Bachillerato SABES
DOI:
https://doi.org/10.70681/45jr1997Palabras clave:
análisis, contenido, redacción, lectura, comprensiónResumen
Se presenta un análisis crítico y reflexivo general de la asignatura “Comprensión e Interpretación de Textos” para segundo semestre de bachillerato SABES del estado de Guanajuato, México. Con el documento se observan las áreas de oportunidad del curso, el diseño curricular de la materia, los programas, planeaciones y contenidos, además de las actividades del docente y de los estudiantes.
Se trata de analizar los contenidos, la estructura, las repercusiones que tiene en el proceso de enseñanza- aprendizaje de la materia, las estrategias didácticas, la elaboración de material didáctico y recursos y medios para el aprendizaje, los fines últimos de la asignatura y su relación y congruencia para el desarrollo de las competencias que plantea la Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS, 2008).
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